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SUMMARY:【Maker Event】シュタイナー学校のアメリカ史 the 2nd day
DESCRIPTION:「シュタイナー学校のアメリカ史」\n\n \n―HUBの能舞台で、エポックノートとブロッククレヨンで、大人のための歴史の授業。\n \n　シュタイナー学園の教師栁澤玲一郎さんによる、かつて９年生を対象として行われた米国史のエポック授業を下敷きとした、今回は大人向けに人智学（アントロポゾフィー）に基づく歴史観も交えながらの、人間の歴史についての二日間・全５コマのレッスンです。\n　「アメリカ」にまつわる知を軸に、わたしたちの人間観、歴史観、あるいは日本観に有機的な反応が訪れることを願って、日頃、教育に関心のある方はもちろん、そうでない方もお気軽に、ぜひ春の京都の能舞台教室へお越しください。\n　\n \n\n講義テーマ（＋関連する時代と人物）：\n１時限　「聖なる大地の時代～アメリカの基礎～」　１５世紀まで／ネイティブ・アメリカン（インディアン）\n\n\n２時限　「建国の父たち～移民と独立～」　１６～１８世紀／ウィリアム・ペン、ベンジャミン・フランクリン \n\n３時限　「大草原の小さな家～開拓とスピリット～」　１９世紀／ラルフ・エマーソン\n\n４時限　「私には夢がある～奴隷制と公民権運動～」　１９～２０世紀／リンカーンからキング牧師まで \n\n５時限　「アメリカと日本の霊性」　幕末～現在／鈴木大拙 \n  \n\n講師プロフィール：\n栁澤玲一郎\n長野県生まれ。東京大学文学部卒業後、アニメーション美術、日本語教師の仕事を経て、カリフォルニアのルドルフ・シュタイナー・カレッジに留学。帰国後は、日本各地のシュタイナー学校で教える。現在、学校法人シュタイナー学園高等部教師。\n \nルドルフ・シュタイナーについて：\n１８６１年、オーストリア生まれの思想家。彼の人間観は人智学（アントロポゾフィー）として知られる。シュタイナー教育やバイオダイナミック農法、またオイリュトミーなどの提唱者としても知られている。\n \n\n\n \n\n\n\n\n日時：\n２０１５年３月３０日（月）１３時半～１７時＜２コマ（１００分＋９０分）開講＞\n　　　　　　　３１日（火）１０時半～１７時＜３コマ（各９０分）開講＞\n※二日間通しでのご参加をおすすめいたしますが、１コマごとの受講も受け付けております。詳しくは、下記のタイムスケジュールをご覧の上、お申込みください。\n \n\nタイムスケジュール：\n＜３０日＞\n　１時限　１３：３０～１５：１０（初回につき１００分）\n　２時限　１５：３０～１７：００\n＜３１日＞　\n　朝の会 １０：３０～\n　３時限 １１：００～１２：３０\n　お昼休み １２：３０～１３：３０\n　４時限 １３：３０～１５：００\n　５時限 １５：１５～１６：４５\n※受付は各日開始３０分前より行います。\n \n\n料金：\n二日間通し（５コマ）：９５００円\n１コマ～４コマ：１コマあたり２０００円\n \n\n持ち物：\n＜必須＞色鉛筆（１２色推奨）\n＜任意＞無地のノート（大きめのものが好ましい）\n※当日、シュタイナー学校の授業で使われる文房具の、エポックノートは販売、ブロッククレヨンは貸出を行います。\n\n \n申し込み：\n以下の予約フォームにご入力いただくか、\n https://docs.google.com/forms/d/1KlTo1hjn9mrcNVR3AdwwYq0-XCbJJECTShsqg-_khfM/viewform\nまたは、yuria.yanagisawa@gmail.comまで、\n①氏名　②申し込み時限　③メールアドレス　④電話番号　⑤その他（お申込みの動機や講座へのご要望など）\nをお送りください。\n\n\nその他：\n・講義は日本語で行われますが、講師や企画者との英語によるコミュニケーションは可能です。 \n・何かご質問などございましたら、yuria.yanagisawa@gmail.com　までお気軽にお問合せください。 \n\n \n企画：\nたみゆ（Inpact HUB kyoto makers　中野民夫・小林三悠・柳沢友里亜）\n\n  \n会場：\nInpact HUB kyoto 能舞台\n \n\nアクセス：\n地下鉄烏丸線鞍馬口駅（京都駅から約１０分）①番出口から南（同志社大学方面、今出川通り方面）に向かって徒歩３分ほど。（デイリーヤマザキを超えてすぐ）\n※公共交通機関でのお越しをおすすめします。（自転車置き場はあります。） \n\n※Google MAPをご利用の際は「Impact Hub Kyoto」と検索して下さい。（住所：〒602-0898　京都市上京区烏丸通上御霊前下ル相国寺門前町682番地）\n \n\n*　*　*　*　*　*　*　*
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